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发表于 2014-6-18 16:55:07
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上帝，给我加点威望吧!
第一题（20分）
某实验室正在为一项计量标准装置制定期间核查方案。该计量标准装置开展一种单值实物量具的校准，预计年工作量6000件，每件出具一份证书。
实验室制定的期间核查方案规定：每校准500件进行一次期间核查：如发现计量标准装置超差，需对自上一次期间核查以来使用该计量标准装置校准出具的校准证书进行复查。
经测试，一次期间核查相当于校准一件实物量具的工作量，对一份证书进行复查相当于校准2件实物量具的工作量。
问题：
1. 期间核查方案应该包含哪些方面的内容？
2. 给出在期间核查结果超差时，应采取的措施。
3. 期间核查结果未出现异常时，估算此核查方案每年给实验室增加的工作量。
4. 区间核查发现计量标准超差，估算此核查方案导致增加的工作量。
5. 简述期间核查的作用。
第二题（20分）
A、B、C仪器均为多量值实物量具，都有相应的国家计量检定规程，根据国家计量检定系统表，用A仪器作为主标准器建立的计量标准可以检定B仪器，用B仪器作为主标准器建立的计量标准可以检定C仪器。
鉴于C仪器在某县应用广泛，该县计量所申请建立相应的本县最高社会公用计量标准。以下是该计量标准考核过程的部分记录。
（1）书面审查
考评员发现：①计量标准名称为“C仪器标准装置”；
②计量标准的技术指标用最大允许误差表示；
③稳定性符合判据是“稳定性小于计量标准最大允许误差的绝对值”；
④用比对法进行检定结果验证，验证公式为∣Уlab－У∣≤Ulab
⑤配备的B仪器测量范围为（0～200），而开展的检定对象C仪器的测量范围有（0～100）、（0～200）和（0～500）等三种规格；
⑥提供的原始记录中有两个项目数据栏空白；
⑦提供的模拟证书均为校准证书。
检定员解释：
①该计量标准主要用于检定C仪器，故命名为“C仪器标准装置”；
②计量标准仅由B仪器组成。且检定中用其实际值，所以采用最大允许误差来表示计量标准的技术指标；
③计量标准在使用中加修正值使用。故以“稳定性小于计量标准最大允许误差的绝对值”作为稳定性符合判据；
④因传递法验证检定结果成本过高，从经济的角度出发比较法耿适合；
⑤配备的B仪器确实不能检定（0～500）规格。计划先建标，在资金到位，配备了新仪器后。再正式开展全范围检定工作；
⑥原始记录中数据栏空白的两个项目。其中一项为首次检定项目，后续检定可不检定，所以未检；所以出具了校准证书。
（2）现场考察
考评员：实验室环境温度怎么检测？
检定员：隔壁实验室有一只玻璃温度计，由于检定规程对环境温度要求较低，为（20±5）℃，所以实验室均未装空调，隔壁和这间温度都一样的。
问题：1.该县计量所应该向哪一级计量行政部门申请该计量标准考核？为什么？
2.结合检定员的解释，考评员应如何判断发现的7个问题是否符合《计量标准考核规范》的要求？说明原因。
3.实验室环境控制和监视方法是否满足考核规范要求，说明原因。
第四题（20分）
2013年某区域性计量测试中心组织了A和B两项计量比对，比对数据如下表。
项目 实验室 测得值 扩展不确定度（k=2）
A比对 主导实验室 0.368 0.004
LAB1 0.369 0.010
LAB2 0.370 0.012
LAB3 0.366 0.006
B比对 主导实验室 0.868 0.005
LAB4 0.869 0.005
LAB5 0.872 0.005
LAB6 0.870 0.005
LAB7 0.868 0.005
LAB8 0.867 0.005
LAB9 0.866 0.005
问题：
1. 在A比对中，计算以这四个实验室数据确定的参考值及其标准不确定度。
2. 在B比对中，主导实验室和参比实验室的测量不确定度互不相关，传递标准在比对环节引入的不确定度忽略不计。
⑴用格拉布斯准则判别这七个实验室的测得值是否有异常值。注：G(0.05,8)=2.032，G(0.05,7)=1.938，G(0.05,6)=1.822
⑵计算以这七个实验室数据确定的参考值及其标准不确定度。
⑶用归一化偏差法评价LAB5的比对结果。
第六题（20分）
某企业将一台直流数字电压表送当地计量所，要求对其示值进行校正，并表明该仪器并非其最高计量标准，仅为内部实验用仪器。
业务受理人员检索后确定，该仪器有对应的国家计量检定规程，但未列入《中华人民共和国强制检定的工作计量器具目录》，故接受了其校准要求。
以下是仪器送到实验室后的一些情况：
（1） 该所电学实验室检定人员小张通过与企业协商，决定依据直流数字电压表国家计量检定规程中提供的相关方法进行校准。
（2） 在实施校准过程中，实验室突然停电，小张立即切断被校仪器和计量标准装置的电源，将已测得校准点的数据存放好，通知电工维修。一小时后供电恢复，小张重新启动被校仪器和计量标准装置，继续进行其余校准点的校准工作。
（3） 在数据分析时小张发现有个别校准点的示值误差较大，决定按规定的方法实施监控，对该直流数字电压表再次进行校准，结果与数据一致。小张将数据对比结果作为监控记录，交实验室统一保存，并出具了校准证书。
（4） 企业拿到校准证书后发现其中一个校准点的示值误差超出了该仪器计量要求。由于不使用该量程，企业希望能更换证书。不要给出示值误差超出计量要求的校准点的数据，而以另一组常用点的校准数据替代。实验室主任认为企业要求合理，答应了企业要求。
（5） 实验室主任将原证书收回并销毁；指派小张在客户要求的范围内补充测量了数据，撤换了原有记录数据页后保存；在对原证书电子版修改后重新出具了一份证书。新的证书删除了原有数据，录入了新数据，其他没变化。
（6） 由于新证书变化不大，实验室在原证书的副本上加上相关备注，作为新证书的副本保存起来。
问题：
1. 业务受理人员接受企业的校准要求是否合理？说明理由。
2. 在上述（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）各项活动中，实验室人员行为是否合理？找出其中不当之处，并说明理由。
3. 列出至少三种对校准结果实施质量控制的监控方法。 |
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发表于 2014-6-17 12:14:17
