本帖最后由 史锦顺 于 2013-9-25 07:16 编辑
接 1# 史锦顺 文
⑤ 该装置的重复性测量带来的不确定度u5(A类,均匀分布)
以DT930FG,编号为9335153 直流电压20V量程、10V点为例作重复性试验10次,观测34401A测量的数据分别为 - 9.998 9.997 9.995 9.996 9.994 9.997 9.996 9.994 9.997 9.995 测量平均值 9.9961 - 由贝塞尔公式算得 s=0.01% - u5 = s/(√n)=0.01% /(√10)=3.2E-5 (1) - 注意(1)式的计算,是实验标准偏差除以根号n。这是到目前为止,一切不确定度评定必定采用的步骤。本文重点置疑这一条。 - (二)史锦顺的评论 1 关于统计测量的知识(参见史锦顺《新概念测量计量学》) 1.1 常量与变量 从伽利略(十七世纪)到高斯、贝赛尔(十九世纪初),一直到二十世纪中叶,是经典测量理论的时代。其核心部分一直沿用至今。 经典测量学范畴内的测量,是认识一个量的量值,讲究的是测准。当量值是变化的多个量时,首先要各个测准,然后用统计理论进行统计,以认识这些值的规律。在这种变量测量中,经典测量学只管前半段的测准问题,不处理后半段的统计问题。 二十世纪六十年代后,随着原子钟的出现,随着精确的时间频率测量技术的发展,产生了经典测量理论或经典统计理论难以处理的问题,主要是发散困难(采样次数N越大,方差越大)。阿仑方差就是为克服发散困难而提出的。阿仑方差的出现,标志着新的测量学说的登台。阿仑方差已突破测量理论只讲常量测量的框架。 本人在计量测量学中正式引入变量的概念,将统计纳入测量中。这个变量,不是指和量值本身大体可相比较的那种显著的变量,而是变化量与测量仪器误差大体可相比较的那种准变量。变量(即准变量)概念的引入,将使测量计量学面目一新。 1.2 测量分类的标准 量分常量和变量。对常量的测量称基础测量。基础测量(常量测量)又称经典测量。对变量(准变量)的测量称统计测量(变量测量)。 基础测量处理的问题是这样的:客观物理量值不变,测量仪器有误差。相应的理论是误差理论。统计测量处理的问题是另一种情况:客观物理量的大小以一定的概率出现,而测量仪器无误差,相应的理论是统计理论。 所谓物理量值不变或仪器无误差,都是相对的,不是绝对的“不变”或“无误差”。 设物理量值的相对变化量为Δ(物),测量仪器的相对误差为Δ(测),若 Δ(物) <<Δ(测) (1.1) 即物理量值的相对变化远小于测量仪器的相对误差,这种情况称基础测量(经典测量),适用理论是经典测量学。 如果考察对象是物理量的变化,且有 Δ(测)<<Δ(物) (1.2) 即测量仪器的相对误差(包括系统误差与随机误差)远小于物理量的相对变化,这类测量称统计测量。这种场合测量误差可忽略。测得值的变化,反映被测量值本身的变化。 (1.1)(1.2)两式,是划分两类测量的标准。 (转下页) |